发布时间：2010-09-03

　　张炜：云南艺术学院美术学院油画系副教授

　　创新是美术的灵魂，艺术贵在创新。目前，基础教育正在发生着巨大的变化。以素质教育为基础、以培养学生创新精神为目标的教学改革正在实施。创新型的美术教学就是要挖掘学生的创新潜能，弘扬人的主体精神，促进学生个性和谐的发展，努力培养创新型人才。培养学生创新意识主要从以下几个方面着手。

　　课堂教学实践上，教师应因势利导，及时启发，促进创新。因材施教，因势利导是促进学生创新意识的关键。学生阶段是思维和认识活动最活跃的时期，然而创新意识却处于萌芽时期和潜在状态。在课堂教学中，教师要积极创建生动和谐的氛围，鼓励学生展开想象，倡导敢想、敢说、敢做，发挥创新的潜能。

　　教学内容设计上，在保证教学大纲前提下，规划有利于激发学生求知欲，调动学习积极性和主动性的教学内容。教学内容力求新颖性、趣味性，充分调动学生学习的积极性和主动性，培养和保护学生学习兴趣和信心，让他们积极主动地学习，激发起他们对美好事物的表现欲望和创作的冲动。

　　教学成绩评定上，在教师给予建议和评价的同时，将一部分的评定权让给学生进行自我评价、互相评价。让学生从作品中发现属于自己的“创新”的东西，对于创新的作品，通过画展，让学生互相欣赏、学习。使学生在作品中的创新活动得到肯定体验成功的愉悦，进而激发学生以更大的热忱进行再创作、再创新。

　　通过不断地调整，云南艺术学院美术学院的专业设置，专业培养方向、专业教学计划、专业授课方案都已有较大的改变和完善，与国内的其它美术院校相比，基本上是比肩而立的。在这种全方位、同时出击的教学、创作环境中，教师的创作状态只有始终保持创新的态势，才能培养出适应社会发展的创新型人才。

　　记者余结红